Réviser et corriger un texte avec Antidote

« Bonne découverte du logiciel. Je n'utilisais qu'une très petite portion du potentiel d'Antidote. Merci ! »
Nathalie Des Ruisseaux, Tetra Tech QE inc.

« Très satisfaite. Depuis deux ans, j’attendais un cours comme celui-ci. »
Dominique St-Michel, Régie des rentes du Québec

« J’ai beaucoup apprécié cette formation qui vient élargir grandement mes horizons ! Je suis très impressionnée par l’ampleur des ressources qu’Antidote nous offre ! »
Claire Gendron, Régie des rentes du Québec

« Cours très apprécié. J'ai hâte de parcourir le tout à mon poste de travail. »
Lyne Dussault, Ville de Montréal

« Merci beaucoup! Malgré ma connaissance préalable du logiciel, j'ai quand même appris des fonctions intéressantes et pertinentes. »
Patricia Mathias, CSSS des Premières Nations du Québec et du Labrador

« Excellente formation. Je suis surprise de tout ce qu'Antidote peut nous apporter. »
Jennyfer Robinson, Association québécoise des cadres scolaires

« J'utiliserai maintenant Antidote à sa juste valeur ;-) »
Julie Sageau, Ordre des ingénieurs du Québec

« J'ai beaucoup appris. Je suis très satisfaite. »
Karine Rhéaume, ministère de l'Économie, de la Science et de l'Innovation

« La formatrice a bien vulgarisé un contenu qui me semblait ardu. »
Caroline Bélanger, L'Unique assurances générales

« Très intéressant, constructif, pertinent et enseigné simplement. »
Chantal Harvey, Syndicat de l'enseignement de l'Ouest de Montréal

« Bon contenu applicable à mon travail au quotidien. Le livre est un bon aide-mémoire pour consultation future. Cette formation améliorera de façon certaine mes rédactions et travaux de relecture. »
Annadia Jean Baptiste, Secrétariat du Conseil du trésor

Notre formation se distingue par le fait qu’elle est d’abord et avant tout centrée sur la qualité du français écrit dans le contexte du travail administratif au Québec. Nos formatrices et formateurs étant des linguistes diplômés, ils donnent des trucs qui permettent de tirer pleinement profit des fonctions de révision et de correction de cette application.

En session publique (dans nos locaux), c'est la version 11 [1] qui est utilisée. En session privée (dans les locaux des organisations intéressées), nos formatrices ou formateurs peuvent utiliser les versions 11, 10 ou 9. Les cahiers pédagogiques sont adaptés en conséquence.

Le cours peut être modulé aussi bien pour une clientèle qui découvre le logiciel que pour des utilisatrices ou utilisateurs aguerris. Il inclut également un volet portant sur les limites d’Antidote. Bien qu’il soit puissant, cet outil ne peut régler tous les problèmes linguistiques ni structurer un texte à la place de la personne qui l’utilise. Cette dernière doit garder le contrôle et vérifier les propositions du logiciel.

• Survoler la structure générale du logiciel : les filtres de révision, le volet de la correction (avec ses guides linguistiques), et les dictionnaires.
• Choisir les réglages les plus appropriés aux textes administratifs rédigés au Québec.
• Distinguer les étapes de révision et de correction d’un texte.

• Interprétation des statistiques fournies pour améliorer la lisibilité du texte;
• Détection des répétitions;
• Ajustement de la longueur et de la structure des phrases;
• Vérification des tournures actives/passives, positives/négatives ou personnelles/impersonnelles;
• Respect des conventions de la rédaction administrative et de la typographie, etc.;
• Personnalisation des outils de révision pour les adapter à sa réalité au travail.

Saisir les distinctions entre chaque dictionnaire et approfondir leur utilité spécifique :   

• Définitions                  
• Synonymes
• Antonymes
• Cooccurrences
• Champ lexical
• Famille
• Conjugaison
• Rimes
• Citations
• Historique

Apprendre à créer son propre dictionnaire pour le vocabulaire spécialisé, les noms propres et les termes administratifs fréquents dans son milieu de travail.

• Interprétation des différents types de détections;
• Distinction des deux principaux niveaux d’explication et des propositions de correction;
• Examen des coquilles, de l’orthographe, de la syntaxe, des homophones, des espacements fautifs, de la ponctuation;
• Vérification de l’accord des sujets avec les verbes, des conjugaisons et de la concordance des temps;
• Détection des pléonasmes, des anglicismes, des termes fautifs, etc.;
• Regard critique : les limites d’Antidote.