Rédaction de rapports et de notes stratégiques

« Formation qui dépasse mes attentes. Les explications étaient claires et bien présentées. La formatrice a su conserver mon intérêt et mon attention. Bonne écoute. Cours très stimulant et contenu pertinent; j'en suis très satisfaite et la recommande sans hésitation. » 
Stacy Collins, Solutions Consortech

« J’ai beaucoup apprécié les exemples concrets liés au travail et la formatrice qui a su susciter mon intérêt pour un sujet que je n’affectionne pas particulièrement. »
Mélissa Prophète, Investissement Québec

« Très satisfait du cours. Je pense qu’il devrait être suivi par tous les conseillers amenés à rédiger des notes ou des rapports stratégiques. »
Olivier Metz, ministère de l’Économie et de l’Innovation - Québec

« Nous pousse à être plus vigilant et précis dans le développement d'un rapport. »
Dominique Lemieux, Tergel / Weishardt International

« Éclairant, constructif et donne de bons outils. »
Denis Ouellette-Roussel, Télé-Québec

« Formation très utile! Le professeur a très bien livré la matière. Les exercices étaient très pertinents. »
Linda Sioui, Conseil en éducation des Premières Nations

« C'est une bonne formation, que je vais recommander aux différentes personnes de notre entreprise qui ont des rapports à rédiger. »
Caroline-Joan Boucher, Groupe FBE Bernard Experts

« Pour un tour d'horizon des notions à maîtriser pour améliorer notre efficacité en tant que scripteur stratégique, ce cours est profitable et riche en contenu. »
Muriel Basset, ministère des Relations internationales et de la Francophonie

« Livre de formation bien organisé et détaillé. Très bonne sensibilisation envers le style de rédaction de chacun. Le contenu du cours permet une réflexion sur les éléments qui peuvent être améliorés. »
Bruno St-Pierre, ministère des Forêts, de la Faune et des Parcs

« Très applicable à mes fonctions. »
Pascal Bancheri, L'Autorité des marchés financiers

• Préciser le mandat pour orienter la collecte, la sélection et la structuration de l'information pertinente. 
• Capter et maintenir l'attention du lecteur par une meilleure organisation du contenu.
• Maitriser* les règles d'utilisation de la rédaction argumentative.
• Augmenter la crédibilité du document et des positions exprimées dans les recommandations.

• Utiliser une grille de questions à poser pour clarifier le mandat et l'énoncé du problème dans ses moindres détails.
• Dresser le portrait du destinataire principal et des lecteurs secondaires.
• Préciser l'objet du rapport : les questions à se poser pour savoir comment aborder le sujet.

• Connaitre* les principales méthodes de sélection de l'information pertinente (le remue-méninges, les schémas euristiques*(mindmapping), l'arbre de décision, la grille de travail P3QO2CR);
• Apprendre à bien séparer les faits de l'analyse.
• Écarter les arguments peu convaincants et débusquer les sophismes courants (appel à l'autorité, à la majorité, à la nouveauté ou à la tradition; faux dilemme; généralisation hâtive; etc.).

• S'initier aux plans permettant de hiérarchiser le contenu de façon cohérente et d'éviter les vices de construction;
• Explorer les forces et les lacunes des cinq principaux modes de structuration :
  • Le spatiotemporel*;
  • Le thématique;
  • Le quantitatif ou le graduel;
  • Le comparatif;
  • Le diagnostic.
• Choisir une stratégie pour véhiculer le message à livrer;
• Découvrir les avantages respectifs des quatre stratégies de présentation des arguments.

• Décrire succinctement aux destinataires l'objet du document, la cause l'ayant motivé, son importance, ses limites et son intérêt;
• Distinguer l'introduction de la note argumentative de celle du rapport long;
• Exposer les faits avec prudence;
• Optimiser l'efficacité des tableaux et des graphiques;
• Utiliser la démonstration, la réfutation ou la comparaison pour enrichir l'analyse et l'argumentation.
• Apprendre à rédiger des conclusions distinctes et claires selon le type de mandat :
  • Prochaines étapes;
  • Recommandations;
  • Position suggérée aux autorités;
  • Bilan du projet à l’étude.

• Offrir une cure minceur au texte;
• Varier la construction des phrases et leur longueur;
• Choisir les temps de verbe les plus appropriés au rapport;
• Déterminer le niveau de langue pertinent;
• Faciliter la lecture par la mise en pages (typographie; uniformisation; composantes obligatoires et facultatives; avant-propos, sommaire, table des matières, annexes, bibliographie et index).

Gestionnaires, personnel professionnel et technique ayant des rapports courts (1 à 5 pages) ou longs (6 à 100 pages) à rédiger.