Maitriser* les accords des mots

Améliorer son français écrit - Le groupe verbal

12 heures réparties sur deux jours,
de 9 h à 16 h - 1,2 UEC

Apprenez à maitriser* l'accord des verbes, des participes passés et des pronominaux.

Calendrier

27 octobre et 3 novembre 2010

9 et 10 novembre 2010

Objectifs

• Accroitre* son autonomie et sa performance en correction de textes
• Savoir accorder les verbes et les participes passés
• Revoir les principes d’organisation de la conjugaison
• Connaitre* les valeurs et les règles d’emploi des modes et des temps

Contenu

• Décoder la structure de la phrase et tirer profit de sa logique
• Distinguer la nature et la fonction des différentes catégories de mots
• Cerner le rôle du verbe en tant qu’organisateur de la phrase
  
• Accorder les verbes avec :
  
  • Le collectif sujet (Un comité d’employés, la foule de clients, la majorité des électeurs)
  • Les adverbes de quantité (La plupart des gens, plus d’une personne, tant de monde)
  • Les sujets exprimant une fraction ou un pourcentage (La moitié des députés, les deux tiers des membres, 20 % des femmes)
  • Le pronom neutre qui (Je suis un employé qui veut bien travailler ou Je suis un employé qui veux bien travailler)
  • Plusieurs sujets qui ne sont pas de la même personne (La coordonnatrice et moi ; Marc et toi)
  • Plusieurs sujets unis par ou (Le vice-président ou le directeur peuvent présider l’assemblée mais Le vice-président ou le directeur présidera l’assemblée)
  • Plusieurs sujets unis par ni (Ni Maxime ni Josée ne sera le prochain directeur mais Ni Julien ni Virginie ne seront du voyage)

  • Des sujets avec répétition d’un déterminant chaque, tout, nul, pas un, aucun (Chaque adjointe administrative, chaque technicien, chaque directrice doit prendre ses responsabilités)
    
    

• Intégrer les règles générales des participes passés
  
  • Emploi sans auxiliaire (Les accords signés se trouvent sur la table ; vérification faite, nous avons pu lui accorder un prêt)
  • Emploi avec l’auxiliaire être (L’affaire est conclue)

  • Emploi avec l’auxiliaire avoir (Les efforts qu’ils ont faits)

  • Emploi avec les temps surcomposés (J’avais trois rapports à finir ; je suis parti dès que je les ai eu terminés)

  • Emploi avec les participes passés toujours invariables (appartenu, contribué, disparu, hésité, opté, patienté, ri, etc.)
• Démêler les règles particulières du participe passé
  
  • Avec les expressions ci-joint, ci-inclus, ci-annexé
  • Avec les verbes de poids et de mesure, tels coûter, valoir, peser, mesurer, courir, durer, etc. (Les milliers de dollars que ce programme a couté* mais Les efforts que ce projet nous a coutés*)
  • Lorsque le participe passé est suivi d’un infinitif (Les orateurs que j’ai entendus parler mais La chanson que j’ai entendu chanter)
  • Lorsque le participe passé est précédé du pronom personnel neutre l’ (Une étape moins difficile que je ne l’avais supposé)
  • Lorsque le participe passé est précédé de en (Le directeur attend de vos nouvelles ; il y a longtemps qu’il n’en a reçu.)
  • Lorsqu’il est précédé d’un collectif (La foule d’hommes que j’ai vue ou La foule d’hommes que j’ai vus)
• Assimiler les règles d’accord du participe passé des verbes pronominaux
  
  • Avec les verbes toujours accompagnés du pronom se (S’évanouir, s’enfuir, se souvenir, s’écrier, etc.)
  • Avec les verbes pronominaux qui indiquent que le sujet subit l’action (Ces documents se sont écrits en un temps record)
  • Avec les verbes pronominaux non réfléchis, soit ceux dont l’action ne se rapporte pas au sujet, comme s’attendre, s’apercevoir, etc. (Les étudiants se sont aperçus de leur erreur)
  • Avec les verbes occasionnellement pronominaux (Blesser et se blesser ; couper et se couper ; laver et se laver ; etc.)
  • Lorsqu’il est suivi d’un infinitif (Les manifestants se sont vu refuser l’accès à l’établissement)

Personnel visé

Toutes les catégories de personnel.

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